樊城一桥头、悠悠汉水滨，屹立着一所百年老校——襄阳市第二中学；它历经世纪风雨，见证了襄阳澎湃的发展史；它像一首起伏跌宕的交响乐，至今青蓝相接，弦歌不断。一个多世纪以来，二中人筚路蓝缕，励精图治，为国家输送了无数精英良才，也创造过清华折桂的传奇。今天的襄阳二中更是秉承“以人为本、服务学生”的办学理念，将“双成”（成人·成才）教育作为立校之本来落实，再次开创襄阳二中教育发展的新局面。

  德育为先，青春之花更绚丽

  襄阳二中高度重视学生的德育工作，以“全员育人、全境育人、面向全体学生”的“三全”管理模式，努力打造全校一盘棋的德育氛围，切实做到学校的每一位教职员工都是德育工作者，每个情境都有育人机会，每个学生都得到发展。

  自主管理，从成人到成才。“孩子可以自己做主”是学校实施“学生自主管理”的核心目标，也是促使学生“成人”并走向“成才”的有益尝试。

  自己的事自己做。做到三个“必须”：宿舍内务必须整洁，宿舍语言必须文明，宿舍话题必须健康，并确定了自主管理细则，专门检查组每天定时检查并及时公布。

  我的学校我来管。培养学生主人翁意识，最有效的途径是让学生参与学校管理。成立了学生伙食管委会、寝室管委会、纪律委员会等，成员均为学生，让学生参与学校各方面管理。每周随机抽选两天让学生全程参与食堂管理，开展实践体验，形成“二中是我家，人人都爱她”的和谐校园氛围。

  从“管自己”到“管同学”。现在，校园卫生、学生纪律、校园媒体等各类事项基本都由学生自己筹划、组织、管理，真正实现了“要我做”到“我要做”的转变。

  通过自主管理的磨练，学生综合素质实现质的飞跃，教育教学质量也迅速提高，自主管理已成学校一张响当当的名片。从二中毕业、就读大学并成功留校任教的贾英楠曾兴奋地给母校来电：“（在二中）把被约束转化为自我约束，磨练了能力，学会了做人，这个过程，对一个人的成长太重要了！”

  活动育人，放飞梦想。开展多种主题活动，丰富校园文化。举行国旗下讲话，一周一班一特色；开展主题班会，主题鲜明、模式新颖；举办“体育周”“艺术节”、节日趣味活动、演讲比赛等丰富多彩的文体活动，激发学生全员参与、展示才情的热情。

  志愿服务全面开花，“小红帽”成为亮丽的风景线。如今襄阳二中志愿者服务队的规模越来越大，他们到社区，开展“社区劳动服务周”素质拓展活动，被誉为“爱心天使”；他们保护汉江，义务宣传，捡拾垃圾，被誉为“美丽天使”，学校也被国际水文组织命名为“中国水学校”；他们奔走在繁华的解放路、人民广场，进行文明劝导活动，引导市民文明出行，被誉为“文明天使”，在汉江岸边打造了一条特色鲜明的“雷锋路”。

  举办道德讲堂，提升心灵修养。以“校园优秀师生事迹报告会”为载体，大力宣传校园中的好人好事，宣传师生模范典型事迹，着力营造“讲四德、重品行、树新风”的良好学校氛围，并每年举办成人仪式。

  发挥校园广播站作用，拓展育人渠道和空间。每天课间都有动听的乐曲给予师生美的享受，还根据学生年龄和兴趣特点，在不同时段设计了不同的广播节目板块，大大活跃了校园文化氛围。

  优化环境，浸润心灵。学校组织设计不同主题的校园板报、班级板报，定期开展评比展示；充分利用宣传橱窗、校园文化墙等载体，对学生起到潜移默化的效果，从而培养学生情操，美化学生心灵，启迪学生智慧，筑牢思想防线。

  先进引领，桃李无言下成蹊

  襄阳二中通过开展形式多样的教研活动，组织教师强业务、练师能，培养了一大批骨干教师、教坛新秀。业务精湛的师资队伍成为促进学生成长的有力保障。

  全民阅读，潜心学习。学校结合校本培训、校本研修等活动，积极组织教师开展业务学习；组织教师有计划阅读经典名著，开阔视野，提高人文素养；积极创设学习阅读平台，通过领导带头、典型引路、成立学习小组等办法，引导教师静心读书，潜心教学；开展“教育创新在路上”征文活动，鼓励教师思考与探索，勇于实践，大胆创新。

  岗位练兵，提高师能。学校要求教师紧紧抓住课堂教学这个主阵地，把每节课上成合格课、上成优质课，力求把师德师风教育与岗位练兵有机结合起来。加强校本教研，促进教师专业化成长，让教师从思想上、观念上、行动上走进“新课程”、走进“新高考”。

  以德为范，争先创优。学校通过实施“典型塑造”工程，培养了各种类型先进典型，通过举办优秀教师事迹报告会、师德演讲比赛、评选学生最喜爱的好老师等一系列活动，强化教师争先创优意识，使教职工学有榜样、行有示范。近些年来，学校涌现出许多爱岗敬业、无私奉献的先进典型，比如“市师德标兵”王学萍，“市优秀教师”肖燕、胡敏、梁嘉驹等，“市学生喜爱的教师”王淑彬、刘惠玲、张超、崔靖璞等，市委表彰的“优秀共产党员”陈静，市委表彰的“好干部”吴雪梅，市委教育工委表彰的“优秀共产党员”周辉忠、刘雪华、丁兰等，“市德育工作先进个人”李雄斌，还有焦进、王光菊、韩庆红、邓学琴、别先敏、陈艳文、杜平涛、舒军等一大批敬业爱岗的先进典型。在典型引路、示范带动下，学校形成了强大的正能量气场，推动了各项工作良性发展。

  爱心施教，春风化雨细无声

  襄阳二中结合学生实际，确立了“以人为本，服务学生”的办学理念，并精心打造以“导师制”为核心的“爱心工程”，实现学生的“低进高出，高进优出”。

  结对帮扶，精细转化。襄阳二中首创对学生的思想、学习进行精细管理、双重转化的“导师制”。学校选择师德好、业务强的教师与学生结对子、交朋友，不仅关心他们的学习、生活，更关心他们良好习惯和品德的培养，创设乐学善学的育人环境。一个个学困生在结对教师的精心辅导下，逐渐改掉了坏习惯、坏毛病，变得懂事明理，要学爱学了。李雪峰，曾因家庭困难，父母无暇顾及他的学习，成绩很不理想，后来在结对老师蒋玉龙的帮扶下，该生端正了认识，有了信心，最后顺利考上本科院校，大学毕业后，顺利进入部队，成为了一名优秀的军人。

  因材施教，分步教学。襄阳二中严格实行分类指导、分步施教、分段评估的“三分教育”：分类指导：因材施教，将学生分为三个层次，提出不同的教学目标和要求，提高教育的针对性；分步施教：按照“诊断—指导—提高—强化—反馈”的步骤分层实施，使学生不断提高学习成绩；分段评估：以一个学期为评估阶段，用观察法、问卷法、谈话法等方式来评估教育效果，以便于教师分析和掌握教育信息，提高教育效率。分层教育可使学生踮一踮、跳一跳就能摘到桃子，既解决了学生吃不饱或吃不了的问题，又使每个学生能够重拾信心，体验到成功的喜悦。

  以爱润心，倾情奉献。爱发自内心，重在行动。学校许多老师经常把困难学生带到家里加餐开小灶，还不时给他们送来钱和衣物；学生病了，总有老师送他们到医院并自己垫上医药费；下班了，依然有老师在办公室忘我辅导学生。苗莉、刘乔嵩两位年轻教师几乎每天中午下班不回家，在办公室里辅导、陪同一些留守学生，成为学生心中的知心姐姐；还有带病上课的姜宇航老师，晕倒后不休息坚持上课的方培锋老师，住院期间溜回来上课的甘露老师，右胳膊骨折戴着支架、忍痛用左手板书为学生讲题的舒军老师……他们用自己的实际行动诠释了教育者无私奉献的精神。

  党委书记韩慧群同志更是师生心中的“好书记”。她心系学校，以校为家，身体力行，率先垂范。在去年创文攻坚时期右胳膊骨折，但她刚一出院就立即回到师生中间，带着支架主持全局工作，每天披星戴月早出晚归，中午基本上没有回过家。为了学校的发展，她不顾自己身体病痛，奔走在师生之间：亲自为每位过生日的老师捧上一束鲜花；每天中午和学生坐在一张桌子上吃一样的饭菜；教室里认真听课，一丝不苟地记着听课笔记……

  双成教育，硕果满枝。学校每年高考过线率达98%以上，许多学子考上本科院校，真正实现了“低进高出，高进优出”的大学梦。学校2013一2017年连续五年被评为“全市普通高中教学质量综合评价三等奖”，同时还获得了省文明单位（校园）、省卫生先进单位、市党建工作突出单位、市文明校园、市平安单位、市职工职业道德建设标兵单位、市教育科研实验基地、市青年志愿者工作先进单位、市五四红旗团组织等荣誉称号。

  特别是近年来，襄阳教育的快速发展更加激发了二中人再创辉煌的热情。在高中教育优质化、特色化、多样化的发展思路指引下，襄阳二中确立了近期学校发展的工作目标——打造精品学校，以及学校未来发展的设想——创建市级乃至省级示范学校，希望通过三至五年的努力，实现学校跨越式发展，办成人民满意的学校，为襄阳教育作出应有的贡献。