襄阳市第二中学开展“担当年”活动

实施方案

 

2019年是新中国成立70周年，是决胜全面建成小康社会第一个百年奋斗目标的关键之年，是认真贯彻全国教育大会精神和习近平总书记关于教育工作论述的担当之年，更是奋力开创区域教育中心建设新局面的奋斗之年。为巩固“落实年”活动成果，鼓舞带动学校上下勇于担当、积极作为，襄阳二中根据市委、市政府及市教育局关于开展“担当年”活动的有关要求，在学校开展以“担当有为、争先创优”为主题“担当年”活动，现制定如下实施方案。

一、指导思想

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入学习贯彻党的十九大和十九届二中、三中全会精神，贯彻落实全国教育大会精神，认真贯彻省委十一届四次全会、市委十三届七次全会精神以及全市教育工作会议精神，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，紧紧围绕建设“一极两中心”战略和教育强市目标，以“作风建设永远在路上”的韧劲和执着，持续深化作风建设，着力解决干部队伍、教师队伍中存在的不敢担当、不愿担当、不会担当的问题，推动襄阳二中奋进新时代、开启新征程、创造新业绩，以优异的成绩庆祝学校建校70周年和新中国成立70周年。

二、组织领导

为了确保学校各项工作扎实有效地开展，学校专门成立了襄阳二中“担当年”活动领导小组：

组  长：韩慧群

副组长：张长河  蒋玉龙  叶兵

组  员：肖燕  邓学琴  周辉忠  陈静  王丽媛  崔靖璞  焦进  梁嘉驹  王学萍

三、目标任务

（一）提升教育高质量发展的政治站位

在学懂弄通做实党的十九大精神上下功夫，践行习近平新时代中国特色社会主义思想，积极应对“四大考验”和“四个危险”的挑战，坚决做到“两个维护”，以理论的清醒激发担当的自觉行动。深刻认识并把握教育体制机制改革为学校和襄阳教育带来的重大机遇和使命任务，在凝聚共识中激发干事创业热情，创造性贯彻落实党和国家、省市关于教育工作的决策和部署要求，推动襄阳二中保持永不懈怠的精神状态，不断强化坚定不移的信念担当、胸怀大局的政治担当、敢打硬仗的改革担当、敬业奉献的岗位担当。

（二）增强教育高质量发展的行动自觉

把教育摆在优先发展的战略位置，以一种等不起、慢不得的使命感，切实担负起襄阳二中发展之责，坚持全面加强党的建设、坚持全面推进教育高质量发展、坚持全面深化教育领域改革、坚持全面深化教师队伍建设改革、坚持全面提高教育保障水平、坚持全力维护教育系统安全稳定。人民教育人民办，办好教育为人民。牢固树立以人民为中心的发展理念，聚焦群众关注的教育民生热点问题，注真情、用真心、下真功、干真事，破解难题，主动作为破解难题，切实解决一些实际问题，化解突出矛盾。

（三）锤炼教育高质量发展的过硬本领

时刻保持“本领恐慌”的紧迫感和危机感，提高抓本职工作落实的方法和实效，练就本行业、本专业过硬的业务技能，及时填补知识弱项和经验盲区，做某一领域的行家里手，做强做实干事创业能担当、善落实的的真本领。增强对工作的敏感性、预见性，对学校、部门的工作做到早谋划、早行动，确保抢占先机，打赢主动战。善于抓重点工作、难点工作，分清主次先后，明确思路，细化措施，落实得力，推进学校各项工作高效发展。

四、工作措施

（一）开展对标管理

坚持目标导向、问题导向，学校要牢固树立占位意识和进位意识，围绕教育薄弱问题，自觉找标杆，学先进，解放思想，优化路径，借鉴经验，找准差距，弥补短板。科学制定对标年度任务清单，明确对标事项和赶超标准，以对标的实际成效提升教育发展水平。

（二）提升教育质量工程

紧紧围绕学校工作计划和责任目标，以竞争激励为导向，完善业务工作晾晒评比机制，营造浓厚发展氛围。压实学校党建工作政治责任，稳步推进“双培养”工程；落实学校教育普及攻坚计划，做好素质评价工作，积极适应新高考改革需要，提升高考教育质量；狠抓文明城市创建工作，加强德育工作，以“四个人人”教育实践活动为根本，大力发展素质教育；全面深化考试招生制度改革，规范学校教育发展；抓好教师队伍建设，开展师德师风教育，落实教师待遇政策，加强名师培养工程建设，逐渐扩大“襄派教育家”影响力；持续学校校容校貌“穿衣戴帽”整治工程等。

（三）畅通民主渠道，积极回应解决群众关切

拓展与群众互动交流平台，畅通民主渠道，着力解决群众最盼、最急、最忧、最怨的学校热点难点问题。积极配合市委、市政府开展好“市民问政”“党风政风热线”活动，限时办结上级移交问题线索、市长热线、行风信箱和群众来信来电反映的问题。对反映的问题，按照谁主管谁负责的原则进行整改。对问题整改不力、推诿扯皮、群众不满意以及违规违纪的追究相关责任；搭建与群众平等对话的桥梁，热情接待来访办事群众，关注群众期盼，缩短服务群众的距离。在沟通中突出对政策的引导解读，切实打通服务群众“最后一公里”。

（四）提升服务效率

深入推进学校“放管服”改革，继续推进“互联网+政务服务”，改进并简化办事流程，推进“网上办、马上办、一次办、现场办”，提高服务水平。深入践行“一线工作法”，开展调查研究，到一线发现问题、解决问题，晾晒问题清单和整改清单，主动接受群众的评议；加强学校信用体系建设。

（五）统筹规范督查检查考核

进一步统筹规范学校督查检查考核工作，确保考核指标对推动工作有效落实的正向引导。坚持多到现场看实际、多问具体事、多听群众意见和建议，更多的关注教育改革发展、政策落实情况、党员干部和教职工评价情况。

（六）开展形式主义、官僚主义专项整治

聚焦形式主义、官僚主义问题的“十种表现”（对表态多调门高，但行动少落实差，虚多实少问题；对调研搞形式、走过场问题；对“门好进、脸好看”，但还是“事难办”问题；对热衷于打造领导“可视范围”内的项目工程，而不考虑客观实际问题；对会议多、检查评比走马灯，导致基层疲于应付，没有时间抓落实问题；对文件和制度制定不切实际问题；对干部只求不出事，宁愿不做事，层层往上报、层层不表态问题；对工作不重实效重包装，搞“材料出政绩”问题；对层层签订“责任状”，将责任下移，试图让下级的“责任状”成为自己的“免责单”问题；对身边不良风气和违规问题态度漠然，事不关己、高高挂起问题），持续开展专项整治；着力纠正重“痕迹”不重“实绩”问题，不以工作“痕迹”多少定性工作优劣，重在工作落实的实效。

    (七）开展担当力提升工程

以“两学一做”学习教育、“不忘初心、牢记使命”主题教育、“弘扬爱国奋斗精神，建功立业新时代”、“十进十建”等活动为重点，广泛开展思想教育、理论教育、党性教育，不断强化“四个意识”、坚定“四个自信”。落实“双培养”工程，认真抓好党员干部培训工作。开展“干部大讲堂”、“岗位大练兵”活动，主动邀请专家和优秀干部在学校进行授课，通过工作经验交流，检验学习成效，增强抓落实的能力。

（八）建立健全激励鞭策机制

大胆使用个性鲜明、坚持原则、敢抓敢管、不怕得罪人的干部。重点加强对优秀年轻干部的岗位培养锻炼。选树一批大胆负责、敢于担当的先进典型，加大宣传力度，弘扬正能量，靠典型的示范引领作用带动、影响更多的人。

对于在教育改革中出现的失误错误，要按照“三个区分开来”要求，运用容错纠错机制，进行客观公正的评价和责任追究，保障公平。以鼓励创新为原则，树立和强化为创新者容、为担当者容、为实干者容的鲜明导向，消除“为而出错”“多为多错”“为官不为”现象，积极为敢于担当、敢于斗争、敢于创新、敢于碰硬的干部撑腰壮胆。对在推进教育高质量发展中不担当、不作为的，及时追责问责。

五、有关要求

（一）强化组织领导

学校要结合实际，制定活动方案，对照工作任务，明确责任分工，由主要领导带头一项一项扎实推进工作举措，确保“担当年”活动在市直教育系统落实落细。

（二）丰富活动形式

学校要把“担当年”活动作为一项重要的任务来抓，将活动开展与践行习近平新时代中国特色社会主义精神结合起来，与贯彻落实全国教育大会精神结合起来，与正在开展的一系列学习教育活动结合起来，与主责主业工作结合起来，不断丰富活动内容，营造浓厚氛围，形成示范效应，利用媒体资源主动宣传活动经验做法。

    （三）注重活动实效

    通过活动开展，进一步引导激励学校党员干部和教职工勇于担当、善于作为。查摆问题症结，凝聚共识，认真加以纠正和改进，增强担当精神、提升担当能力，始终保持奋斗的姿态，切实解决作风建设方面存在的短板和弊端，用实心行实政求实效，推动教育事业取得新成就。

 

 

 

                         中共襄阳市第二中学委员会

                            2019年3月22日