全面提高教师素质 助推学校高质量发展

--襄阳市第二中学2022年邀请课题专家开展培训活动

为了全面提升学校教师的业务能力，为教师的专业化发展提供优质的平台，继四月份学校邀请湖北文理学院张婷婷教授为老师们做心理咨询专题培训之后，2022年5月5日学校荣幸邀请课题研究的顶级专家——襄阳市教科院副书记、副院长郭强为我们带来一场题为《基于教育真问题的课题研究》的专题培训。

▲培训现场

郭书记此次的培训内容主要分成三个部分：一是教育课题的概念与内涵；二是基于教育真问题的课题选题；三是教育规划课题申报示例详解。

第一部分培训中，郭书记提出：中小学教育科研离不开三个基本的要素：一是客观事实即教育现象或教育问题，二是科学基础即教育理论和科学研究理论，三是方法技术即研究方法。郭书记指出，课题研究往往是为了解决教师在教学过程中遇到的困难，而并非是为了研究高大上的理论，所以在选题时一定要遵循“小切口”的原则。郭书记还与大家分享了这样一个观点：做课题是以专家的视角来重新审视自己的教育实践，实现从量的积累到质的飞跃，课题研究一定是为教学服务的，最大的受益者是教学一线的老师。

第二部分的培训中，郭书记为老师们带来了满满的干货：基于教育真问题的课题选题。郭书记根据自己多年的研究经验分析总结了高中阶段所有学科的经典课题选题，发现这些选题有一个共性就是很实用。做课题不应该只是为了那一张结题证书，更多的是要让课题产生的成果能够供更多的老师使用，产生更大的效能。

第三部分中，郭书记为老师们讲解了课题申请书的格式与内容要求，并精心准备了申报课题的样例。课题申请书需要包括以下内容：课题题目、课题提出的背景和目的意义、课题核心概念的界定、国内外相关研究的现状和分析、课题研究的目标与内容、课题研究方法、课题研究的步骤与计划、课题研究预期成果、课题研究的组织和人员分工、课题研究的保障措施。郭书记借用样例详细说明了课题申请书的写作内容要求以及容易出现问题的环节。

近几年，学校围绕教师的专业化发展开展了很多活动：2021年邀请专家来学校作班主任管理技巧培训和教师基本功能力提升培训；学校利用“青蓝工程”搭建师徒结对的平台，助力青年教师在各级省赛中斩获多项奖项；学校地理组申报的省级重点课题即将结题；2022年初，学校多次开展教师培训活动，同时举行了两轮青年教师优质课比赛。本次培训就是学校为了提升教师们课题研究能力而特别安排的。整场培训让很多老师尤其是还没有参与过课题研究的老师有了明确的目标和方向，也有了参考的标准。

此次培训后，学校将不断努力，加强教学研究，广泛发动老师积极申报课题，用课题推动教研，搭建更多平台，提升教师专业化发展水平， 助推学校教学高质量发展！

撰稿：王丽媛

图片：骆  莹

编辑：王丽媛 任志敏

审核：张长河 邹小玲

审定：何志平