襄阳二中青年教师暑期培训

苗莉

2019年8月16日，襄阳市第二中学青年教师暑期培训开幕，张长河校长出席开班典礼并致词，希望各位教师珍惜学习机会，严格按照学校安排的培训计划，准时参加，认真学习做好笔记，通过这次交流，希望大家用心学习，学到新知识、新方法、新的教育教学观念，拓宽视野，丰富思维，并能够有所思，有所悟努力提升自己。为教师生涯，追求高目标奠定基础。

青年教师全体起立，重温教师誓词。

青年教师宣誓

8月17日，张长河校长为我们讲解了“新高考方案解读与新教师必备素养”，新高考对老师和学生提出了较高的要求，老师需要加强学习，对学科的定位要精准，针对学考、等级考、升学考把握好教学标高，提高学生的综合素质，培养学生的创新精神和实践能力，独立思考、自主学习、终身学习的能力。

8月18日王丽媛老师为我们分享了“高中班主任如何与学生进行有效沟通”，主要从师生沟通基本原则到师生沟通有效方法，强调在沟通过程中就事论事，在交流过程中借助肢体语言进行沟通，营造轻松愉悦的谈话氛围，关注差异，尊重学生实际，借助新型渠道搭建沟通平台。王老师用自己多年班主任经验为我们逐点分析，补充了自己的亲身经历，不管是成功的还是失败的，都毫无保留与我们分享讨论，收益颇多。

紧接着王老师对我们进行学生生涯规划教育培训，“初时生涯教育，发现天赋秉性”，通过唤醒三问：

我是谁？

我想成为怎样的人？

我的天赋优势在哪里？

在新一轮的教育教学改革大潮中，生涯规划教育犹如一场及时雨，可以让教师更好的帮助学生挖掘自身智能优势，以学生的最佳才能最优性格最大兴趣为依据作出生涯规划，帮助学生找到自己做自己。

8月19日上午，秦文波老师为我们分享了班级规则的制定及问题学生的管理，他提出我们要用心去做，摸索学生差异。主要分享为何制定班级规则以及怎么制定，不以规矩不成方圆，不教而诛谓之虐，班级规则有利于培养学生的规则意识。

秦老师通过两个问题学生案例的分享，让青年老师了解到我们要用心对待每一个学生，注重学生的差异性，因材施教。

8月19日下午，学工室陈静主任为大家分享班级管理的策略和方法，他提出“没有班主任的教育生涯，不是完整的教育生涯”，“不抓高考过不了今天，只抓高考过不了明天”，鼓励每一位青年教师争做班主任，做好班主任。

陈主任主要培训情绪管理在班主任工作中的重要性。他从班主任的情绪现状及原因，班主任情绪障碍，班主任情绪管理的意义，学习管理情绪，做情绪的主人等4个方面展开分享。让青年教师意识到情绪管理在工作和生活中的重要性。

8月20日上午王淑彬老师为我们介绍了我校的心理辅导工作，讲述了心理学在工作和生活中的应用的重要性，幸福作为一种能力是需要学习的，良好的人际关系是幸福力的核心。

王老师着重讲解了心理学在教育教学中的应用，她从专业角度指出，高中生几种常见的心理问题

1.学习压力大，尤其优等生，内心压力更大

2.情绪控制起伏大，焦虑，紧张，抑郁，攻击

3.人际关系（同学朋友亲人）

4.情感冲突与纠结

5.迷恋手机网络

6.空心人现象，无聊，空虚，迷茫，焦虑，厌学，社交障碍

接着王老师对高中生常见的心理问题的预防与疏导进行了分享，老师们受益颇多。教师在需要的时候能承受巨大的压力，但绝不应让自己一直处于压力之中，以至于身心俱损影响工作和生活的正常进行。我们需不断接受新知识，开拓自己的视野，也使自己能站在更高的角度看问题，以更平和的心态对待生活和工作中不尽人意之处，更少的体验到焦虑和挫折，对维护心理健康有重要意义。

 8月21日上午，邓学琴主任对大家进行青年教师如何开展常规教学工作培训。教学常规工作的主要内容有计划、备课、上课、作业、辅导、检测、总结、教研这些环节。邓主任非常细致的对这些环节进行展开培训，提出青年教师要争取一年入门，三年合格，五年教学能手，八年骨干教师。

通过培训，青年教师意识到自己的不足，新时期教学常规工作需要转变教学思想，更新教学观念，深入研究新课标，贯彻发展素质教育，以新的理念推动新的教学常规发展。在今后的工作中，我们青年教师将积极吸收其他老师的先进理念与经验，努力缩小自己与其他老师的差距，力争取得令学生与家长满意的成绩。

8月21日下午，苗莉老师分享教学工作中的亲身经验，自我思考和反思感悟，在教学工作中，认真备好每一节课，完善教学PPT，搜集试题资料，多做高考题，认真但不较真，学会合理安排时间。终身学习的同时也要注重思考，但最终要落实在行动上迈出改变的步伐。

刘乔嵩老师以“昨天的我还是一名学生，今天的我能否胜任一名合格的老师？”这个问题快速引入主题，开始了她的分享。

刘老师，主要从以下4个方面进行展开分享

1.转变心态，注重自我提升；

2.激发兴趣，营造师生关系；

3.探究学情，把握因材施教；

4.看淡结果，着眼过程培养。

指出，我们要不断学习，保持良好心态，再慢慢了解，学生后还应当不断及时自己调整对学生的评价标准。

一个星期培训结束，每位青年教师都写了培训心得，不论是教师常规工作培训，还是班主任工作培训，亦或是心理学在教育教学中的应用，良好的沟通方式和情绪管理的重要性，打开了青年教师新世界的大门，让青年教师意识到自己还有很长的路要走。

现代教育对教师的要求越来越高，我们走上了教师这个行业，就要在这个行业中充分展示自己的才华，就要不断的充实提高发展自己。我们可以充分利用信息资源，学习借鉴，交流提高。时代的发展，知识的更新，教育技术的进步，教学方式的转变等，都需要我们有良好的自身素质和高超的教学水平。由简单的教书匠转变为实践的研究者和研究的实践者。