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用爱浇灌希望(任思捷)

发布日期:2020-06-09 05:53:56  浏览量:2952

用爱浇灌希望


“一片丹心两袖清风,含辛茹苦育英才;三尺讲台四米黑板,精雕细琢塑栋梁。”这便是教师的真实写照。教育是一个充满爱的职业,这爱,既是教师对职业的爱,也是教师对学生的爱。

陶行知先生曾对教师职业特征做过这样的分析:教育者应当知道教育是无名无利没有尊荣的事,纯系服务的机会,贡献的机会,而无丝毫名利尊荣可言。教师的快乐来自于精神上的收获,而爱岗敬业是乐教勤业的动力源泉。教师只有在爱岗敬业,把学校教育工作的发展、国家教育事业的兴旺和自己命运紧密联系在一起的精神指导下,兢兢业业,勤于奉献,淡泊名利,默默的耕耘在三尺讲台之上,而且以苦为乐,甘于寂寞,勤勤恳恳,才能领悟从师的乐趣,才能以从师为荣,以师为自豪。在“爱岗敬业”这种精神支配下,教师也不会视平凡的工作为平凡,不会视琐碎的工作为琐碎,而是会认真对待教育,教学的过程的每一个环节,于细微处显精神,于小事上下工夫,在简单却又伟大的教育工作中体验人生的价值。2020,突如其来的新冠病毒,给了全国人民一记重击,同样短暂的改变了传统的教学模式。教学场所由课堂转至网络,尽管每日上课面对的只是电脑屏幕,但是教师们的热情丝毫没有减退。网课最具挑战的就是如何吸引学生了,为了使网课有好的效果,教师们付出了比平时更多的精力进行备课。因为热爱,所以无惧挑战!

做一名人民教师还要有一颗爱心,因为教育本身就意味着一棵树摇动另一棵树,一朵云推动另一朵云,一颗灵魂唤醒另一颗灵魂,是以德育德,以行导行,以智启智,以性养性,以情动情的过程。对于学生来说,教师的爱是一种神奇而又伟大的力量,是除了母爱之外,世界上又一伟大的爱。这种爱是无私的。但师爱不同于母爱,因为师爱是一种理智与心灵的交融,是沟通师生心灵的桥梁。师爱可以引导学生产生巨大的内动力,去自觉地、主动地沿着老师指出的方向迈出。只有当教师给学生以真挚的爱,给学生以亲近感、信任感、期望感,学生才会对老师产生依恋仰慕的心理,才能向教师敞开内心世界,我们才能“对症下药”,收到应有的效果。因此,教师必须用自己的爱心去感化学生,做到动之以情、晓之以理、寓理于情、情理结合,才会产生动情效应,从而收到较好的德育。疫情“停课不停学”期间,由于脱离教师面对面的监管,学生容易出现惫懒心理,这就需要教师用爱心、耐心让学生感受到老师对他们的牵挂。

“十年树木,十载风,十载雨,十万栋梁。”老师们,让我们带着阳光般灿烂的笑容走进课堂,去播种期待,播种灵感,播种真情!去塑造明天的主人,托起未来的世纪。为了太阳底下最光辉的事业,让我们携手并肩,不回顾,不彷徨,风雨兼程,勇往直前吧!

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